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教研活动
探与练,我们一直在路上——记六年级语文校本开放日活动
来 源: 教导处 时 间: 2018/3/22 16:52:26 浏览数: 870

2018年3月21日,语文组迎来了第一次教研活动。这次是由六年级叶蓓蕾老师执教《北京的春节》一课。这堂课叶老师把“探-练”的课堂实践教学展现得淋漓尽致。

叶老师从听写文章中表示风俗习惯的词语并按时间顺序给这些词语排序引导学生进行回顾整理,理清文脉导入新课内容。接着直奔课文重点段——除夕与元宵的段落,先就“除夕与元宵的不同视角和写法 引领学生进行对比研读,学习表达方法。

 

 

    学生通过读,读懂了除夕是“香色声情”编织热闹,元宵是“张灯结彩”点亮热闹。读后学生发现“热闹”表现上的同与异,调动学生生活经验,顺势迁移。写除夕与元宵的相似点都写出了热闹。不同之处——除夕是用散点式(香色声情)写出它的热闹;而元宵是聚焦式(灯景)写“元宵”的热闹的。除夕这段的结构是总分,而元宵这一段是总分总结构

叶老师再引导学生选取其中一种表达方法,写写自己的“除夕”或“元宵”,写写我们过年的情景。最后是阅读链接,比较写法。同样是除夕,我们来看看其他作家是怎么写的?默读,试着比较,感悟体会之处写上批注。先是学生练笔,最后再展示学生的课堂练笔。

整堂中叶老师创设情境帮助学生找到带动全文的重要问题,恰到好处的启发点拨带领学生在探中练,在练中探,始终让学生独立自主学习,学会知识、学会学习。在课堂中学生得法、得道并学以致用。老师教得轻松,学生学得扎实有效。这是一堂高效成功的课!

       上课完毕,蔡建平老师做了《探与练,我们一直在路上》的观点报告。蔡老师分享了我们六年级组老师的几个课例,与大家重走实小语文的漫漫长征之路。有潘飞云《手捧空花盆的孩子》和王晓霞的《一个中国孩子的呼声》、《老人与海鸥》;蔡建平自己执教的《我的伯父鲁迅先生》与《寓言两则》(四下)与《纪昌学射》,陈海华老师在校本教研活动中执教的《真理诞生于一百个问号之后》(六下),叶蓓蕾老师执教《北京的春节》(六下),以及我们特级教师徐桂芬老师为大家作专题讲座《追求语言文字训练的无痕境界》等,诠释了我们语文探究一直在路上。蔡老师结合叶老师的这堂课向我们清晰的讲解了小学语文阅读教学“3+3探练”课堂实践的模式,以及怎样引导孩子找问题点、找答案、共分享。

四年级的郑志强老师和五年级的肖峰老师针对这节课分别做出有见的评价。

 

 

接着议课环节,梅美玲、李海晓、何庆有等其他年级组的老师们各抒己见,对这节课做出了很高的评价。

最后,教导处副主任蒋丽蓉总结夸我们叶老师为这次“3+3探练”课堂做出了很好的表率,并深入浅出的讲解了“3+3探练”课堂这一课题操作思路。让我们对这一课题有了更深的理解、更好的操作方向,让这次教研活动有了质的提升。

                                                    (通讯员   王晓霞)

 

 
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