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读字 解字 用字——记瑞安市统编教材小学语文教学专题研讨活动
来 源: 时 间: 2018/4/12 13:27:02 浏览数: 526

为了探讨小学语文核心素养的目标与内容,优化教学策略,深化课堂教学变革。411日,瑞安市部编小学语文教材研讨活动在瑞安市实验小学举行,本次活动形式多样、意蕴深远,通过诵读展示、课例展示以及专题点评指导,向我们展现了统编教材教学的魅力与精彩。瑞安市一、二年级语文任课教师与各学区教研大组长等600多人参加了活动。

活动由蒋丽蓉老师主持。开场尤为精彩,六年级和一年级分别诵读展示,高段学生的诵读充满深情,而低段孩子则吟诵结合,使人充分领略到国学诵读独特的魅力。

 

 

随后,黄慧敏老师与鲁周璇老师先后展示了一下朗读课例《夜色》和一下识字课例《古对今》。黄老师创设情境从字到词到句,有规律地逐步展开教学,通过诵读让学生学着找准课文重音并感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程,整堂课体现了学为主体和教为主导。鲁周璇老师则依据文本特点,以识字为主线,创设探练环节,使学生体会解字、识字、组词、对对子的乐趣,本课最让人眼前一亮的是鲁老师从字源出发,通过分解字形,联系甲骨文讲故事和部件换位置等方法认识“杨、暑、寒”等汉字,帮助学生了解部件的意义,识字课堂有趣而扎实。

 

 

课后,瑞安市小学语文指导组成员池海英和何庆有两位老师进行了精彩的点评。池老师对今天朗读课提出中肯的建议,同时就低段朗读要求和内容的把握提出自己实践中的思考。何老师赞赏课堂中解字说部件的指导,他说教学汉字最值得教的是字的部件,关注部件再联系生活经验展开想象,识字是从字理到理字的过程。

 

 

下午的活动在二年级学生的精彩朗诵表演中拉开序幕,孩子们在舞台上的生机与活力,感染了在场的每一位老师。

梅美玲老师与徐婷婷老师先后展示了二下仿写课例《彩色的梦》和二下写话课例。梅老师通过对比句式,引导学生发现第二、三小节诗歌的句式和语言特点,借助图片,让学生尝试边想象边模仿,把颜色写动起来,让景物活起来。课堂上找到了诗歌的特点,也就找到了仿写的支架,循序而渐进。徐婷婷老师则指导学生观察四幅图片,围绕小虫子、蚂蚁和蝴蝶用蛋壳做了什么展开,通过先说后写,引导学生抓住关键动词,有序地把它们怎么玩蛋壳写具体。学生的想象让静止的画面动起来,让笔下的动物在一定情境下有行动,有心情。整堂课灵动而高效。

 

 

课例展示结束后,瑞安市小学语文指导组成员胡亦楷和彭永帆两位老师对两堂课分别进行了专业的点评,向我们分析了低段写话仿写课堂的规律和特点。胡老师就《彩色的梦》提出自己的想法,他认为课后习题的设计是有深意的,并就“如何有效习得仿写材料特点”给在场老师建议:先还原直面文本再通过比较习得语言特点。彭老师说,说写联动的课堂能让学生的学习过程更加充分,趣味性环节的设置和梯度星级评价方式是写话课一大策略,老师范文的合理利用是可以帮助学生在二次修改写话后得到提升的。

 

 

最后,瑞安市教师发展中心黄永敏老师作活动总结。黄老师非常重视语言文字的学习和运用,也提醒每一位老师一定要清晰教学目标,把握好正确的教学方向。他从教学实际和教师的需求出发,为大家提出切实有效地建议。他指出朗读要注意声韵调的正确,从语意理解出发抓语意关键字,处理好停连和轻重;识字要关注汉字的部件,还原每个汉字背后的故事和画面,会画会写,真正学会解字;写话要让学生充分展开想象,进而精炼用字写句。

一天的教材培训结束了,老师们带着满满的收获走出会场。我们相信,本次教材培训会针对教学实际,从汉字文化出发开展研讨,对提高语文教学质量,必定起到良好的引领作用。

                      (通讯员:黄慧敏  摄影:林宗钦    审核:蒋丽蓉)

 

 
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